понедељак, 06. дец 2010, 22:10
Упитник
Образовање у Србији - реформа реформе?
Зашто смо међу последњима на међународним тестовима знања? Да ли постоје радна места за кадрове које школујемо? Какво је образовање потребно нашој деци? Докле смо стигли са реформом образовања у Србији? Какве је резултате дала примена Болоњске декларације?
То су само нека од питања о којима ће у Упитнику говорити:
Жарко Обрадовић, министар просвете,
Дејан Јовановић, директор Националне службе за запошљавање,
Никола Радека, студент-проректор Универзитета уметности.
Уредник и водитељ је Оливера Јовићевић.
"idealno"
koliko shvatam, studijski programi su radjeni apstraktno, niti su povezani sa kvalifikacijama profesora, niti sa potrebama trzista - ispravke treba izvrsiti u oba smera,narocito treba proveriti ko i kako predaje a tim "idealnim" programima,jer su univerziteti sa kadrovima najslsabiji i zastareli
A šta ćemo sa studentima strukovnih studija?
Jedan od ciljeva bolonje je doživotno školovanje? Šta ćemo sa studentima strukovnih studija koji praktično nemaju mogućnost nastavka školovanja posle strukovne specijalizacije? Zašto se na pojedinim mestima strukovni specijalisti izjednačavaju sa VI-2 stepenom? Šta ćemo sa studentima akademske specijalizacije? Zna li se uopšte čemu specijalizacija u ovom sistemu školstva kada se čini da je svi ignorišu? Zašto su uopšte strukovne studije uvedene ako mislimo da ih degradiramo? Zašto se bolonja ne sprovede do kraja i ne uvedemo strukovne master studije analogno akademskim master studijama (ako visoke škole nemaju kapacitete za izvođenje nastave tog tipa neka se nastava održava na državnim fakultetima)?
Extreme
Ministar je u emisiji rekao da ima i pojedinacnih ekstremnih slucjeva ali da oni ne remete ukupnu sliku o reformi. Ali sta Ministarstvo preduzima da se i takvi ekstremni slucajevi rese. Na primer, na tom istom Univerzitetu umetnosti cije doktorske studije treba da udju u kvotu za stipendiranje Ministarstva prosvete, a koje je Ministar pomenuo pri kraju emisije, samo na doktorskim programima rade profesori na po deset predmeta a kao mentori imaju po stotinak disertacija.I uz to ti programi jos nisu nisu akreditovani. Po meni, to je vise nego ekstrem i ne znam zasto se to pitanje urgentno ne resava,jer skodi i ugledu univerziteta a i studenata,pogotovo onih najtalentovanijih. Mislim da bi Ministar trebalo da se ugleda na kolegu Ljajica koji je uvek na mestu dogadjaja! Pozdrav studentu prorektoru, odlicno se drzao. :)
Nastavak o korupciji
Postovana Olivera,
odlicno ste vodili emisiju, ali mislim da ste zaista otvorli Pandorinu kutiju. Ocekujem nastavak price o korumpiranosti naseg visokog skolstva u nekoj od narednih emisija na RTS-u.
za stipendiste
bas se dosta pisalo o ovim stipendistima Fondacije,ali isto tako je ovih dana procurelo u javnost da jedan deo studijskih programa po kojima su oni upisani nije akreditovan, pa kako ce onda to Ministarstvo stipendirati neakreditovane programe. Cini mi se da Ministar nije bio iskren po ovom pitanju ili je "neobavesten" po obicaju!
Revizija zvanja
Akreditacija je mozda uspela kada je rec o studijskim programima ali sam siguran da se to ovakvim, to jest postojecim kadrovima ne moze pokriti. Da li je akreditaciona komisija proveravala detaljno navedene reference nastavnika, jer ima slucajeva na pojedinim akreditovanim fakultetima da predaju nastavnici u zvanju redovnih profesora a bez naucnih ili sa nedovoljno naucnih radova, a o njihovom kvalitetu da ne govorimo!!! Mislim da je neophodna temeljna revizija svih zvanja na nasim fakultetima.
Umetnicke struke
Mozda ce i biti posla za etnomuzikologe, ali sta je sa drugim umetnickim strukama koje skoluje famozni Univerzitet umetnosti. Gde ce se zaposliti onoliki teoreticari umetnosti i drugi njima slicni, i kako na to gleda Nacionalna sluzba zaposljavanja. Na zalost, to nismo mogli da cujemo u ovoj emisiji!
kontrola
Ministar se tokom emisije sve vreme smeskao kao da zivimo u Finskoj u kojoj je sve skoro savrseno, a ne u Srbiji. Ima li to njegovo Ministarstvo inspekcijske sluzbe koje bi povremeno i nenajavljeno prosetale univerzitetima i fakultetima i proverile da li se uopste drzi nastava, ko je drzi, da li se predaju metodske jedinice po odredjenim studijskim programima ili radi tj. ne radi kako ko hoce i onda se svi jedni drugima smeskaju. Molim lepo, kvalitet ide i uz radnu disciplinu a to na drzavnim fakultetima aplosultno niko ne kontrolise.
35 neopravdanih
Zašto je 35 neopravdanih izostanaka u srednjoj školi LAKŠA POVREDA DISCIPLINE
коментари