Bojan [нерегистровани]
Pitanje za ministra
Molim voditeljku da pita ministra prosvete zašto nije prihvatio amandman na Zakon o visokom obrazovanju kojim se predlaže omogućavanje zaposlenim studentima odbitak poreza na dohodak u korist školarine, doma, menze i sl.
Mimi [нерегистровани]
Nastavnici zahtevni, deca bubaju napamet, roditelji plaćaju privatne nastavnike...Nešto je tu "trulo"
Veoma interesantna tema i preko potrebna. Osvrnula bih se na obrazavanje dece u osnovnoj školi, s obzirom da imam dva đaka u porodici. Ne čudi me što naša deca popustaju na takmičenjima. Deca u našim šklama uče gomilu gradiva koje je nepotrebno ili je toliko obimno da mozak mora nešto "da brise" i dešava se da "obrziše" bitno. Tolika količina nepotrebnog gradiva, koje se buba napamet i zaboravlja u kratkom roku, na uštrb bitnog.
Nastavnike bih podelila (prema mom iskustvu sa mojom decom) na: one preambiciozne koji preko leđa roditelja postižu rezultat u odeljenju(leđa roditelja znače da se s decom uči kod kuće da se postignu nemogući zahtevi ili plaćanje privatnih časova od 10 do 15 evra)i onda se hvale kako su oni "naj" nastavnici jer su imaju "naj" učenike. Druga grupa nastavnika su oni koji su skroz nezainteresovani, koji predaju gradivo čitajući iz udžbenika, koji diktiraju ono što piše u udžbeniku i tako povratno traže da im i učenici "nabubano" izdeklamuju. Za to bubanje je potrebno ogromno vreme, a pamćenje kratko traje, pa je ceo posao uzaludan.
Neophodno je promeniti način rada nastavnika, i vratiti ono vreme kada roditelji nisu držali "privatnu školu" kod kuće" ili plaćali privatnim nastavnicima koji treba da odrade posao umesto plaćenih nastavnika.
Pamtim kada sam ja bila đak da je dolazila prosvetna inspekcija i prisustvovala času, gledala đačke sveske...Sada toga nema, nastavnici opušteni, deca bubalice za peticu, a roditelji preuzeli kod kuće funkciju nastavnika. Sve skupa loše!
anonymous [нерегистровани]
Pitanje za gospodina Obradovica
Molim Vas da pitate gospodina Obradovica, za problem stipendista Republicke fondacije, koji su u protekle dve godine upisali doktorske studije. Zapravo, oni su sada u bezizlaznom problemu, jer im je Fondacija ukinula sredstva za skolarinu. Ministarstvo prosvete je suosnivac iste fondacije, te je ovo ujedno i njihov problem. Studenti/stipendisti su pre skoro mesec dana, podneli zvanicnu molbu ministru prosvete da ih primi, ali nisu dobili apsulutno nikakav odgovor, od bilo koga iz istog ministarstva. Stipendista / doktoranata, ima svega oko sto na nivou cele Srbije i svih fakulteta. I svi su oni u potpunosti izigrani, od Ministarstva prosvete,Ministarstva kulture, Ministarstva nauke i Vlade Republike Srbije. Gospodin Obradovic je vec dao neke komentare u medijima na ovu temu, ali su oni bili potpuno neosnovani i netacni. Mislim da su svi studenti ogorceni na njega, i to ne samo na doktorskim studijama vec i na ostalim nivoima. I nije ni malo iskljuceno, da ukoliko problemi ne budu poceli efikasnije da se resavaju, studenti i profesori podnesu molbu i zahtev i krenu u strajk, za smenu istog ministra. Jer ocigledno nije u stanju da resi elementarne probleme koji nastaju u skolstvu.
stipedista Republicke fondacije [нерегистровани]
pitanje
Smatram da je problem najtalentovanijih veoma bitan trenutno, i treba ga razmotririti u emisiji. Jer pored konstantne price o najboljima koji odlaze, nista se ne preduzima po tom pitanju. Zasto su najbolji studenti u drzavi, doktoranti/stipendisti Republicke fondacije ostavljeni bez finansijske podrske, koja im je obecana?
anonymous [нерегистровани]
upitnik
Poštovana g. Olivera
Pri najavi TV programa saznala sam da je današnja vaša tema obrazovanje. Veoma mi je drago da je ova tema na dnevnom redu, jer je obrazovanje i vaspitanje svih a naročito najmlađih najvažniji deo u životu čoveka a i države. Ono društvo koje nema dobre i spremne mladosti, nema ni budućnosti.
Ja sam u vreme ministra g. Gaše Kneževića bila direktor osnovne škole i tada je počela veoma velika reforma školstva.
Zamišljena je buduća 9-godišnja škola. To je bilo u redu. Upisana su u prvi razred deca rođena od 1 januara do 28 februara i od tada je praksa da se u školsku godinu upisuje generacija od 1 marta do 28 februara , zatim bi se upisivala generacija učenika do juna, zatim septembra , što bi za četiri godine bilo ponovno upisivanje učenika rođenih 2003g, 2004 itd. U međuvremenu je uveden nulti predškolski razreda i odustalo se od devetogodišnje škole.
Roditelji su veoma nezadovoljni time jer pri ovakvom nedovršenom upisu prvaka nema generacije u školskim klupama, već nju čine učenici iz dve kalendarske godine. Stalno dobijamo napomene , slali smo u ministarstvo prigovore ali odgovora nije bilo a ni vraćanje na situaciju pre 8 godina nema.
Sada bi trebalo vratiti upisivanje učenika u I razred iz iste kalendarske godine. Voleli bi da o tome popričate sa g. Ministrom i da on posveti pažnju ovom problemu i sa njegovim saradnicima taj problem reše.
Pozdrav od profesora i roditelja osnovnih škola u Južnom Banatu ali mislim i u celoj državi.
Poštovanje,
O.Š. u Južnom Banatu
lazar [нерегистровани]
stipendisti doktoranti
Zašto niko iz Ministarstva prosvete neće da razgovara sa stipendistima Republičke fondacije za razvoj naučnog i umetničkog podmlatka, u vezi sa problemom oko plaćanja školarina? Zvanična molba za prijem je poslata pre više od mesec dana. Od Ministarstva prosvete ni traga ni glasa.
anonymous [нерегистровани]
studentski predstavnici
Da li ''studentski predstavnici'' zaista predstavljaju glas studenata? S obzirom da se vise puta dogodilo da glasaju za odluke koje su u direktnoj suprotnosti sa studentskim interesima?
anonymous [нерегистровани]
Stipendisti Fondacije za razvoj naučnog i umetničkog podmlatka
Kakva ce biti sudbina Fondacije za razvoj naucnog i umetnickog podmlatka Srbije i njenih stipendista koji su studenti Doktorskih akademskih studija?
anonymous [нерегистровани]
Pitanje
Da li možete da pitate gospodina Obradovića kako je moguće da fakultet "Mihajlo Pupin" iz Zrenjanina deli diplome TROGODIŠNJIH studija sa zvanjem "diplomirani inženjer proizvodnog menadzmenta" i kako sme da piše VII-1 stepen stručne spreme u uverenjima o diplomiranju i u diplomi, i to posle trogodišnjih studija ?
A najviše ih ima u: Upravi Carina Beogra, MUP, Ministarstvima, Železnici, Pošti, EPS-u, ...
Šta su onda akademci sa završenim fakultetima od osam semestara i od devet semestara po starom zakonu, ako ovi imaju "VII-1" ?
Šta se čeka sa donošenjem Nacionalnog Okvira Kvalifikacija ?
Zašto se ne kažnjavaju direktori Viših škola/Visokih škola strukovnih studija jer dovode studente pomenutih škola u ZABLUDU jer im obećavaju zvanja i stepen stručne spreme koja im ne pripadaju, a upitanju su zvanja: dipl. ... i VII stepen stručne spreme ? Treba da odgovaraju za iznošenje neistine i dovođenje u zabludu studenata Viših škola ?
Laki [нерегистровани]
Da li je bas tako?
Sticajem okolnosti radim u prosveti, tako da bih mogao delimicno da se slozim sa stavom koji je iznela postovana Mimi.
U onome sto je izneseno u ovom kometaru, je ocigledno da se krivica svaljuje na prosvetne radnike, medjutim problem je mnogo dublji ali ono sto nam donosi reforma skolstva kada je u pitanju osnovno obrazovanje je to da cemo se mi u Osnovnoj skoli pretvoriti u cuvare dece.
Zakoni se donose preko noci, bez prethodnih rasprava sa ljudima koji rade u prosveti ili su one pod velom tajne. Zasto se vezuju ruke kolegama a daju krila nasilnoj deci? Dok su talentovana zapostavljena niti moze da im se posveti dovoljna paznja a medju njima je mnogo dece sa potencijalom TESLE, PUPINA. Kada je u pitaju evocirenje uspomena, ocigledno da je u pitanju selektivno pamcenje.
Slazem se da nam je potrebno stvaralacko znanje ali ono se nadovazuje na STVARALACKO VASPITANJE koje je glavni zamajac i temelj u zivotu svakog deteta.
Generacije dece u prvim razredima su iz godine u godinu vaspitno su zapustene, cast izuzetcima! Sta je razlog sto su nam deca nezanteresovana vec u prvom razredu, umorna, sve ih smara bas tako govore...?
Ko ne veruje neka dodje da odrzi nedelju dana nastavu pa ce se uveriti?
DRUGO; NISU NASE DRUSTVO NEPISMENI DOVELI DOVDE NEGO PISMENI ALI NAZALOST NEPROSVECENI.
B [нерегистровани]
Republicka fondacija za razvoj naucnog i umetnickog podmlatka
Ja bih zamolila Ministra prosvete da odgovori na pitanje po kom osnovu je Ministarstvo kulture kao ravnopravni suosnivač Fondacije za razvoj naučnog i umetničkog podmlatka pored Ministarstva prosvete i Ministarstva za nauku tehnologije i razvoj, dalo sebi za pravo da od 2005. godine ne uplaćuje svoj (obavezni)deo odgovarajućih i predviđenih sredstava Fondaciji za najbolje studente u Zemlji?! A kakvoj mi to Državi, ako uopšte postoji, živimo kada najbitniji organi Države ne poštuju pravila koje su sami formirali?Kako je moguće da se jedan isti konkurs za stipendiranje raspisuje svake školske godine u kome jasno stoji da su studenti postdiplomskih studija, odnosno stipendisti Fondacije, oslobođeni plaćanja školarine i da se ista odredba krši usvajanjem nove odluke Vlade Republike Srbije 28.10. 2010. godine o formiranju budžetskih mesta na postdiplomskim studijama, čime stipendisti na doktorskim i specijalističkim studijama, ostaju bez obecane školarine a i bez budžetskih mesta jer se novi zakon ne može retroaktivno primenjivbati?! Da li ste gospodine Obradoviću svesni kakvu ste štetu načinili najboljim studentima u Srbiji i to ne samo njima već i njihovim porodicama?!...to je pljačka! Posle se čudite zašto odlaze iz Zemlje, dok gospodin Tadić uporno govori o novoj strategiji za mlade koja se nigde ne sprovodi?! Ja ne znam kuda vodi ova vaša politika....strašno potpuni nadrealizam u kome živi ovaj narod...
anonymous [нерегистровани]
za Ministra prosvete
Zašto se studenti ne uključuju malo više u proces nastave kada je u pitanju visoko obrazovanje, nego rade profesori koji većinom predaju gradivo koje ničemu ne služi jer nisu spremni da nastave da se edukuju u skladu sa standardima na Zapadu? Zašto ne šaljete mlade talente u inostranstvo da bi se vratili sa novim znanjima i veštinama u cilju unapređenja sistema obrazovanja, nego kao da uporno radite na tome da oni zauvek odu iz Zemlje? Zašto posao u visokočkolskim ustanovama dobijaju najčešće mediokriteti?!
anonymous [нерегистровани]
Ministru prosvete gospodinu Obradoviću
Vidim da je vrlo dobro postavljeno pitanje da li postoje radne mesta u skladu sa studijskim programima na fakultetima?..Ili je dobar deo studijskih programa izmišljen da bi studenti placali i legetimisali status profesora koji predaju na istom bez perspektive da u bližoj ili daljoj buducnosti ostvare sebe u profesionalnom smislu, te da njihove kompetencije i stečena znanja po završetku studija postoje ravnopravno sa ostalim na tržištu rada?
anonymous [нерегистровани]
fizicko vaspitanje
kakva je sudbina nastave fizickog vaspitanja u nizim razredima osnovne skole,uciteljice su nekompetentne za realizaciju slozenih aktivnosti.od ove godine je ukinuta predmetna nastava.
Milan [нерегистровани]
35 neopravdanih
Zašto je 35 neopravdanih izostanaka u srednjoj školi LAKŠA POVREDA DISCIPLINE
Verica Rakonjac [нерегистровани]
kontrola
Ministar se tokom emisije sve vreme smeskao kao da zivimo u Finskoj u kojoj je sve skoro savrseno, a ne u Srbiji. Ima li to njegovo Ministarstvo inspekcijske sluzbe koje bi povremeno i nenajavljeno prosetale univerzitetima i fakultetima i proverile da li se uopste drzi nastava, ko je drzi, da li se predaju metodske jedinice po odredjenim studijskim programima ili radi tj. ne radi kako ko hoce i onda se svi jedni drugima smeskaju. Molim lepo, kvalitet ide i uz radnu disciplinu a to na drzavnim fakultetima aplosultno niko ne kontrolise.
Petar [нерегистровани]
Umetnicke struke
Mozda ce i biti posla za etnomuzikologe, ali sta je sa drugim umetnickim strukama koje skoluje famozni Univerzitet umetnosti. Gde ce se zaposliti onoliki teoreticari umetnosti i drugi njima slicni, i kako na to gleda Nacionalna sluzba zaposljavanja. Na zalost, to nismo mogli da cujemo u ovoj emisiji!
Sale Stokich [нерегистровани]
Revizija zvanja
Akreditacija je mozda uspela kada je rec o studijskim programima ali sam siguran da se to ovakvim, to jest postojecim kadrovima ne moze pokriti. Da li je akreditaciona komisija proveravala detaljno navedene reference nastavnika, jer ima slucajeva na pojedinim akreditovanim fakultetima da predaju nastavnici u zvanju redovnih profesora a bez naucnih ili sa nedovoljno naucnih radova, a o njihovom kvalitetu da ne govorimo!!! Mislim da je neophodna temeljna revizija svih zvanja na nasim fakultetima.
danica [нерегистровани]
za stipendiste
bas se dosta pisalo o ovim stipendistima Fondacije,ali isto tako je ovih dana procurelo u javnost da jedan deo studijskih programa po kojima su oni upisani nije akreditovan, pa kako ce onda to Ministarstvo stipendirati neakreditovane programe. Cini mi se da Ministar nije bio iskren po ovom pitanju ili je "neobavesten" po obicaju!
Antonije J. [нерегистровани]
Nastavak o korupciji
Postovana Olivera,
odlicno ste vodili emisiju, ali mislim da ste zaista otvorli Pandorinu kutiju. Ocekujem nastavak price o korumpiranosti naseg visokog skolstva u nekoj od narednih emisija na RTS-u.
Neshvaceni student [нерегистровани]
Extreme
Ministar je u emisiji rekao da ima i pojedinacnih ekstremnih slucjeva ali da oni ne remete ukupnu sliku o reformi. Ali sta Ministarstvo preduzima da se i takvi ekstremni slucajevi rese. Na primer, na tom istom Univerzitetu umetnosti cije doktorske studije treba da udju u kvotu za stipendiranje Ministarstva prosvete, a koje je Ministar pomenuo pri kraju emisije, samo na doktorskim programima rade profesori na po deset predmeta a kao mentori imaju po stotinak disertacija.I uz to ti programi jos nisu nisu akreditovani. Po meni, to je vise nego ekstrem i ne znam zasto se to pitanje urgentno ne resava,jer skodi i ugledu univerziteta a i studenata,pogotovo onih najtalentovanijih. Mislim da bi Ministar trebalo da se ugleda na kolegu Ljajica koji je uvek na mestu dogadjaja! Pozdrav studentu prorektoru, odlicno se drzao. :)
IT [нерегистровани]
A šta ćemo sa studentima strukovnih studija?
Jedan od ciljeva bolonje je doživotno školovanje? Šta ćemo sa studentima strukovnih studija koji praktično nemaju mogućnost nastavka školovanja posle strukovne specijalizacije? Zašto se na pojedinim mestima strukovni specijalisti izjednačavaju sa VI-2 stepenom? Šta ćemo sa studentima akademske specijalizacije? Zna li se uopšte čemu specijalizacija u ovom sistemu školstva kada se čini da je svi ignorišu? Zašto su uopšte strukovne studije uvedene ako mislimo da ih degradiramo? Zašto se bolonja ne sprovede do kraja i ne uvedemo strukovne master studije analogno akademskim master studijama (ako visoke škole nemaju kapacitete za izvođenje nastave tog tipa neka se nastava održava na državnim fakultetima)?
anonymous [нерегистровани]
"idealno"
koliko shvatam, studijski programi su radjeni apstraktno, niti su povezani sa kvalifikacijama profesora, niti sa potrebama trzista - ispravke treba izvrsiti u oba smera,narocito treba proveriti ko i kako predaje a tim "idealnim" programima,jer su univerziteti sa kadrovima najslsabiji i zastareli
коментари